巴蜀学校，自1929年原四川省主席王缵绪（国民革命军上将）一手创建。当今闻名遐迩的巴蜀中学、巴蜀小学、巴蜀幼儿园均脱胎于王缵绪先生创办的重庆（私立）巴蜀学校。
巴蜀中学为八十华诞完成一部校史，再现了王缵绪先生在从事军政生涯四十年的同时，以赤热的爱国情怀，始终坚持以教兴国的远大理想；自1929年购址与创建 至创办巴蜀学校（共二十一年），直到1950年将学校贡献国家的感人事迹。只可惜！这部份的原校史资料乃六十年仅见，其少许内容已编辑八十周年的校史新 作，但仅仅成为参加八十周年校庆活动的校友们的秘辛。
拂去巴蜀中学六十年前历史的尘埃，毋庸置疑应回归错位角色。巴蜀中学被封存六十多年的真实史料，揭露多年以冒名顶功的说谎者。
巴蜀中学六十年前的历史，是该校最为重要的组成部分。其校史资料证实王缵绪先生在担任军政数职的同时，完全以个人之力负责担当了十八年的巴蜀学校董事长职 务；记载了王缵绪先生历经创建与创业时期的苦心及劳顿的全过程；表明他是如何组建巴蜀学校教育团队以及贯彻执行他的教育精神；记录下他是怎样支撑并带领师 生穿越战火、跨过那漫长的战争年代；涌现出巴蜀学校在抗战时期所历经的悲壮与成长、重建与发展到成名的全部过程。证实巴蜀学校在整个抗战时期免费承担起抗 战军人子女与失落儿童就学历史；并介绍了巴蜀学校如何成为全国民众的抗日救国宣传活动文化中心地位，以及吸引众多有识之士来校进行演讲的光荣事迹；充分展 现了巴蜀学校为国家与挽救民族危亡所做出的卓越贡献。与此翔实记录巴蜀学校是怎样在艰苦的办学条件下成为全国的校中翘楚，以及收获数以百计各界名流题词赞 赏。以真实的事实呈现出巴蜀学校在六十年前的一场民族灾难中，所历经的磨难涅槃乃重生的辉煌历史。
巴蜀中学既然是八十年的历史，有今日的辉煌，不能回避它是建立在王缵绪先生所创办下的巴蜀学校那坚实的基础之上。不可否认的是，巴蜀学校是伴随着国难与战 争，发展壮大既成名；功不可没的是，巴蜀学校在整个抗战中为国家与民族承担责任并做出重大贡献；绝不可忘怀的是，巴蜀学校是有着最为沉重的血泪历史，并真 实存在具有独特价值。可叹今日，巴蜀师生全然不知其意义所在。为此，忠告巴蜀学校师生应对母校六十年前沉重历史给予关注与了解。它是一部真实而生动的历史 教材，是借往察今的研究依据，是缅怀教育先贤们的动人画卷，是了解巴蜀学校由开创到发展成名至今的真实写照。
据校史载：1943年6月6日，巴蜀学校第一个十周年校庆活动，是在战火中隆重举行。曾一时，轰动全国上下的抗日名将王缵绪先生，可谓是巴蜀学校的骄傲， 当初得益于他的声望和地位以及他那坚定以教兴国的教育信念，感召天下，引发了近百名军政要员及社会名流高度赞誉及肯定，他们纷纷以亲笔题词赞许王缵绪先生 开创的巴蜀学校办学成功。当时，因媒体版面受限，《大公报》仅载题词内容及人员有：国民政府主席林森、财政部部长孔祥熙、司法院院长居正、军政部部长何应 钦、教育部部长陈立夫、社会部部长谷正纲、粮食部部长徐堪、交通部部长曾养甫、农林部部长沈鸿烈、中央宣部部长王世杰、军委会第三处处长陈果夫、国民教育 辅导研究委员会主任委员朱经农、法规委员会委员余井塘、重庆卫戍司令部总司令刘峙、赈济委员会委员长许世英、重庆市党部主任委员杨公达、社会事业专门委员 会专任委员张一尘、军事委员会第三厅厅长郭沫若、财政部金融研究委员会副主任委员顾翊群、重庆市教育局局长雷啸岑、重庆市社会局局长包华国、重庆市临时参 议会参议员温少鹤、重庆大学理学院院长何鲁、重庆市临时参议会副议长李奎安、重庆巨商汤壶峤以及黄炎培和郭松年先生等。与此同时，孔祥熙、何应钦等人带头 出资并发动《王缵绪先生持教精神的集资活动》，制定修建王缵绪先生兴学纪念堂，以志景仰。事后，由校董王缵绪执意将这笔巨款用作被日寇炸毁学校的修复工 程，未能实现众官所愿。以此可见，一所私立学校，会有如此百官重视，在中国历史上纯属绝有，非同寻常，这无疑是体现了王缵绪先生的爱国情怀与他那忧国忧民 的民族精神，以及创办成功的巴蜀学校和办学成绩。（注：1、林森主席早在1937年考察巴蜀学校时，已题赠“成绩斐然”。又在十年校庆再次题词赞许巴蜀学 校，一月后他因病去世，这份题词尤显珍贵。2、所有军政要员诗赋内容校史载入。）
掌握川军大权 坚守以教兴国
巴蜀学校创建于1929年，王缵绪先生以十万大洋买下重庆嘉陵江南畔的张家花园（占地100多顷）作为巴蜀学校校址。于是，创始人王缵绪把破旧园林创建符 合他所要求的全新式教育环境，无疑是一个浩大工程。从此，这位创始人王缵绪先生历经三年，勤扒苦干创建此校，无论从规划与设计、购料到施工，都投入了大量 的财力、物力与心血。
据1931年9月14日，《新蜀报》刊载：“此闻王缵绪军长，鉴于本市贫苦儿童，苦无读书机会，以致基本教育失掉，将来难成良民。特为救济贫苦儿童失学，辅助社会教育，已购置新市场旧址张家花园地方，创办私立学校，来年春季开学。”
当 时，王缵绪先生已任（刘湘部）北路总指挥、第三路总指挥，兼任四川盐运使及国民政府行政院军政部所属陆海空军抚恤委员会主任委员（委员长为冯玉祥）。就在 他担任军政数职的同时，依然不忘以教兴国的远大目标。此时，他不但投入筹建巴蜀学校，还创办了《巴蜀日报》社。正是因为他涉事筹备与创建巴蜀学校耗时过 长，曾受到刘湘的指责，要他专心军政。当无人知晓暗处受阻，突发让众人无法理解之事，王缵绪公开发表《辞军职》。原文载于1929年5月18日重庆《大中 华日报》、《巴蜀日报》：“重庆军长刘钧鉴，窃职厕身戎武，智力交瘁，育公育私，皆无所谓，既干国之未能，复治身之乏术，追惟往事，良用疚心。辛亥革命， 方幸旧物光复，洪宪讨平，复应帝国绝迹，从此永无割据恶习，然后遂我初腹，游学欧洲。乃国事屡变，迄无宁日，川省内争，因之益烈，率子弟以攻父母，激兄弟 而为寇贼；城乡荼毒之惨，箕豆相煎之酷，频年耳不忍闻。加以苛捐杂税，层出不穷，募兵拉夫，壮丁几尽，百物为之昂贵，人工因而飞涨；百孔千疮，万事废弛， 学校等于虚设，政治已人麻醉，有消耗而无生产，见军队不见人民，人人痛恨军阀，学生挺而走险。故……乘我弱点，骋其野心，以买吾国学子，以为前驱而作奴， 于是……，流毒环宇，空穴来风，实由万恶军阀造成。去岁北伐成功，国府统一，以为民国彻底，民庆来苏。今乃浙桂交哄，朱缨陈兵，直鲁之风烟四起，滇黔之战 云密布。吾川正以兵多为患，民不聊生，内弭重灾，外问国事，此其时矣。深信钧座苦心，提师东下，安内攘外，以顺舆情。孰意川人鼠目，长于内争，时至不行， 徒残同类，大难方长，伊于胡底，谁实为之，至于此极。夫血战终身，虽军人方尽职责，然“非争国防与外交，牺牲者究何所为，长此屠刀在手，自杀宁有已时？故 全国多一军人，即全国添一乱机，川军多一退伍，即川境增一良民。缵绪不幸，误人军籍，当此军阀末路，忍再作茧自缚？年逾不惑，时弗再来，觉悟嫌迟，改过宜 勇，曾经迭次陈情，因防移迁循，未蒙钧座鉴察。殊知时潮起伏，川省特多，俟河之清，事不可能。今部队已改编就绪，保用允称得人，且近接绾毂，游刃匪袭，所 有第二师长职，拟恳以副师长潘文华升任，所遗副师长职，拟恳以参谋长王士升任。俾职暂卸仔肩，办学助教，此日鸿飞虽远，仍在覆载之中，他日虎帐需人，再作 涓埃之报，是否有当，伏候巽裁，临电悱恻，不知所云。职王缵绪叩灰。”（注：1、故……乘我弱点、2、于是……，原字迹不清所致。）
事后，王缵绪辞职报告未获军内批准。而刘湘对其决心投身教育行动，为之改变了以往干预态度。于是，王缵绪为缓和这场风波，则把自已在巴蜀学校创建的第一所园区取名为“湘院”，仅代表安慰刘湘而已，绝非刘湘所建。
（注：在校史里未有寻到刘湘投资凭据的情况之下，可还确认一点就是，任何朝代何有上级拍下级的道理，如真有上级给下级投资之举，王缵绪何以要弃他而去？反倒要辞去军职呢？非常期待确有根据的说明是刘湘所建。）
1932年8月，一所规模宏大的巴蜀学校终于建成。8月2日，王缵绪在巴蜀日报社招开发布会，向全社会公开发表《巴蜀宣言》，其内容介绍了他的教育理念与 教学纲领以及他的办学宗旨。他强调说：“开启民智、教育救国”，就是要通过办教育达到挽救国家，改变民族的命运。
彼时的中国人民，贫穷、愚昧、落后、挨打；彼时的巴国渝都，生灵涂炭，狼藉到处，伤痕成片；彼时的王缵绪将军悟以教育挽救中华希冀，已创了巴蜀学校；决心 在他打造全新的教育环境中，施展新的教育理念与教学制度，以实验的方法实现他育人理想。如何使巴蜀学校完成这个目标，构建与契合理想的教学制度，已是这位 创始人早就完成的课题，先于开业之前《巴蜀宣言》详尽表达。创办人王缵绪决策于“手脑并用，身心互通”方针设置课程，让学生不拘于书本知识，能发声，能做 事，能立身；注重以“儿童本位”为教育原则，尊重自然，尊重学生；强调以“教养兼施”的教育模式，培养学生立德立言立行，发挥独立自主能力。创办人以招聘 名师为教育主体，制定校长治校，教务处专治教学，职员治事等系列章程；拟定“公正诚朴”为校训治理学校，以保障更多的学子们在他创建的纯粹校园环境中，完 成全面的基础知识及人格塑造。
王缵绪先生所发表的《巴蜀宣言》具有先进的教学理念和教育纲领，既涵盖了教育理论的指导方法，它是指导巴蜀 学校发展教育的理论宗旨，更是指导学校步入正途的大政方略。《巴蜀宣言》一经发表，尤为民国教育史上“异军突起”的号角，立刻引起全社会的高度关注和赞 赏。陆续聚集大批的教育人才，加入到巴蜀学校的教育中来。（注：《巴蜀宣言》为王缵绪先生即兴演讲，后经教务主任孙伯才整理完稿纳入校史。就此说明，有关 王缵绪的《巴蜀宣言》的教育理论认定，经查阅大量江苏教育史的资料，1932年8月2日，巴蜀校董王缵绪公开发表之前，江苏省教育史上不曾有《巴蜀宣言》 其内容存在，这究竟是王缵绪的理念，还是周勖成的思想，就足以说明事实。因为周在江苏从事教育许久，为何在江苏未有发布与推广，难道一到蜀即刻生出公并发 表？）
重金聘用 外省人才
巴蜀学校创办人王缵绪称“治校之道惟用人，除此皆末节也”，聘用人才“忠勤慎外，干事细心，方可抓大放小。”据校史记载：“1932年底，周勖成先生与夫 人邱鸿仙和女儿周钟耀、周钟铨一家四口及孙伯才等五人抵达重庆。当轮船停靠朝天门码头时，王缵绪、卢作孚等早已等候多时，即刻用专车将他们接到巴蜀学校 “湘院”住下，安排随员伺候左右。王缵绪先生为表亲切，当日专设家宴为他们接风洗尘。随后二日安排有关人士陪同宴饮于中央公园西餐厅，观看川剧，游览南山 等等，给予隆重礼遇。一时，引起当地文教界人士们的妒忌与羡慕。但是，创办人王缵绪先生力排众议，以高薪聘用江苏教育专家周勖成为校长、孙伯才等人主持校 务（注：周勖成月金166大洋、孙伯才月金155大洋）。”引自校史孙伯才就当时记录：“承王(缵绪)校董告诉我们筹备巴蜀幼稚园及小学校的苦心以及经 过，并多次告诫我们他对于教育方法方面的主张和态度。他认为自教而教、学，而教、学、做，只是一种教学手段的变迁，趋向固然是对的，只是不足以救济教育本 身上的缺陷，就是教而不养。他极力创造一个新的环境，试验他的教育理想。我们便根据了他所制定‘手脑并用’的教育目标、‘儿童本位’的教育原则和‘教养兼 施’的教育模式，以及‘公而忘私、正大光明、诚实不欺、朴实无华’即‘公正诚朴’为校训治理学校；仅在四年之后就成为了中国现代教育理论在西南地区的成功 实践典范，为国家和社会培养了数以千计各界精英，造就了无数栋梁。”又引自周勖成《巴蜀的回顾与前瞻》一文中说到：“民国二十一年，王公抱兴学隆教，作育 后昆的美景，向江苏教育当局物色主持人选，当时我本有遨游蜀中佳山水之逸兴，遂应约入川。我与友人孙伯才欣然就道至渝，王公委以创建本校的重责，我感其至 诚，自当殚精竭虑，不辞劳瘁，以期无负王公的重望。”
“路遥之马力，日久见人心”。经18年的办学历程，证实巴蜀学校创办人兼校董事长王缵绪先生 独具慧眼，不惜以重金聘用周勖成为巴蜀校长，他极负责任的为我们寻到一位好校长，我们既是感谢，也不可忘记伯乐，是在力排众议之下，跨省招聘千里马。其校 史中，何以要扭曲人性编造有马无主的事情。似马拖疆！何德可违？有关原校史资料共46种，计140卷，所刊入新校史的内容不多。为此，请校方认真研究当事 人亲笔记载下真由据实的史料为历史根据，公正的对待历史。不要仅依从狭小的个别人及迎合政治与他人有损学校名声，继续编造历史谎言，更不该让六十年的谎言 就确以为真。
历经劫难 资助教育
1933年巴蜀学校正式开学，这意味着学校之开办就处在国运极其危恶的时代背景之下负重前行，伴随着无数的苦难与劫难。察观史料，王缵绪先生仅以个人经济 实力，支撑着巴蜀学校这片天地，为之苦心孤诣、为之招聘名师、为之遮风挡雨、为之援助资金，绝非存在“雪中送炭”。相反，在建校之初，就遭遇到刘湘的指 责，王缵绪先生不惜辞军职，以明志持教决心。
据校史记载：“王缵绪先生曾先后投入巨资创建巴蜀学校及购置新型教学器材，相继以高薪聘用符合其教育理念的校长周勖成及著名人士孙伯才、叶圣陶、卫楚材、 卢作孚、何鲁等人主持教务；巴蜀学校自创办开始完全秉承王缵绪先生的教育革新理念，学校各项大事均由校长报准确定之后方可实施；校长仅在遵循创办人宗旨， 将‘手脑并用’及‘儿童本位’和‘生活即教育’的教育原则和教学理论贯彻到学校教育的各个方面，并指导融入全部教学过程当中。”
有关学校经费来源史料记载：“巴蜀学校自开办18年以来，学校所有经费完全由校董事长王缵绪一人承担，除去支付现金之外，18年来他将新建的临街铺面三十 七套房屋长期出租以供养学校正常开支。从未收取学校的分文费用。为了弥补抗战期间学校办学经费的困难，王缵绪先生再次捐充个人房产支付办学经费。1938 年初，王缵绪从抗战前线返川就任四川省主席时期，巴蜀学校校董王缵绪两次立下字据：“将自有房产捐充学校，作为办学经费。1938年7月1日，王缵绪亲笔 书写证明书，缵绪私建（史料的：一览表上）将各处房地产，每年所收租金悉数捐充巴蜀学校日常所用，并特此申办由学校与租户直接订约征收，籍明确权力永久。 此证 王缵绪谨据 中华民国二十七年七月一日”。史料可见：“校董王缵绪为了学校教师队稳定和提高，将招聘名教人数逐年增加。当时学校仅教师人数就达到42人，由于抗战期间 物价上涨，国民经济处于极度危机，教师生活因此受到影响。校董王缵绪坚持以较高标准发放教师薪俸。全校教师薪俸每月支出约150万元，而一学期学费总收入 130万元。仅支付教师一个月的薪俸尚差20万元，为保证教师与学生的生活安定，完全是靠校董王缵绪个人筹划金费支付。尤其是在日军强攻四川之时，王缵绪 以第29集团军总司令率军出川抗战前夕，社会上其它学校早已关闭，巴蜀学校也面临难以为继地步。为此，周校长上报为减轻学校经济负担的三大建议与措施，被 校董王缵绪断然拒绝，不惜再次变卖家产来保证学校正常开展，绝非改变他主张的教学方针和‘教养兼施’的制度。”（注：教养兼施即教又养）
自巴蜀学校诞生伊始，王缵绪先生在担任巴蜀学校董事长职务二十多年中，为之倾家荡产，竭尽全力的为贫苦人开学路，入不敷出。
国府指定 “战时学校”
抗战初期，刘湘病逝。王缵绪在接任四川省政府主席之位，已是大半个中国沦陷之时。为此，他引中央入川，四川成为了全国抗战的大后方，重庆变成中国“战时首 都”，这俨然是全国政治、军事、文化中心。在国难当头担负起四川省政府主席王缵绪先生，肩负着国家与民族的重任是何等艰巨，为了挽救国家的命运及川省危 局。他力推新政治理各项工作，以抓生产为重确保抗战急需。为此，他不仅征兵供粮支援前线，还要组织车马人力安全及时送往前线所需大量物资。与此同时，他要 源源不断接纳与安置沦陷省区的难民，还要招训新兵，生产武器，增设兵工厂等。由此可见，四川民众负担加重，各种矛盾不断激化，为使后方安定，王缵绪先生几 乎日夜操劳，事必躬亲化解矛盾，解决问题。可谓是，在抗战初期最为困难的时刻，是由他带领四川民众为抗日战争取得最后胜利，起到了至关重要的作用。面对战 争日益残酷，生活环境日益艰难的特殊时期，他以川省主席之名代表国府指定自已创办的巴蜀学校为“战时学校”，并收容大批战区流落儿童及抗战军人子女免费入 学，为国家与民族承担起重要的职责与义务。在此期间，校董王缵绪除保证学校正常开课之外，还把学校变成全国民众的抗日救国宣传活动的文化中心，不断开展着 抗日救国的各项活动。为确保学校安全，他特意安置第二十九集团军警卫连的军营驻扎此校时刻加强护卫，正是因为有了安全的保障，便是陆续接纳了众多著名学者 和政治家，如：周恩来、黄炎培、宗白华、马寅初、章乃器、老舍、郭沫若、邵力子、邹韬奋、沈钧儒、陈立夫、罗隆基、潘公展、齐燕铭、田汉、翁文灏、潘序 伦、胡风等人，先后在巴蜀校园开展各项抗日活动与重要演讲。
自抗战爆发，巴蜀学校礼堂就挂起大幅中国地图，上面书写着“国破山河在”四个 大字，以警示全校师生。巴蜀学校为教育学生报效祖国，校董曾亲自指导制定出一系列与之相应的战时教育的教学方针和措施；增加军事常识，开设童子军班；早操 跑步时高唱《大刀进行曲》等抗日歌曲；无时无刻对学生进行抗日救国教育。当市民正忧心逃亡时刻，学校为周边市民和全校师生建设了防空洞并组织军事训练与演 习。（注：此校防空洞依然存在）此外，校董及时提出将中国沦陷于日本侵略者的省份，命名为各班级，以提示师生不忘收复失地之志。如：辽宁班级、吉林班级、 黑龙江班级、宁夏班级、绥远班级、热河班级等。尤其对即将毕业的学生，校董无论政务多忙，都要到校亲自训导，给每届毕业学生按例赠送一份毕业纪念。其中采 用镀金制作的铜质墨盒纪念品上，铭刻着校董事长王缵绪先生亲笔题写的“毋忘国耻”、“王缵绪敬赠”的字样，以时刻提振学生救国精神，在抗战时期起到了深刻 的教育作用。
自巴蜀学校成为了全国民众的“战时学校”以后，为之经历了生死攸关的考验，同时也承受着战争带来的巨大创伤，但巴蜀学校始终未有停止 办学。在战争极为艰苦的环境之下，完全是靠校董王缵绪不遗余力的苦苦维系，数次变卖家产，源源不断地提供教学经费，支撑着教育团队，继续坚持把巴蜀学校的 辉煌成就发杨光大创办下教学成果。当时，巴蜀学校无论是教学环境与教学设施，以及师资力量都堪称为整个大西南地区第一名校。与此，巴蜀学校的创始人王缵绪 先生也当之无愧的被称之为教育先贤。
“战时学校”代价惨重
在整个抗战时期，重庆作为战时陪都屡遭轰炸，中央政府无处办公。川省主席王缵绪精忠体国，不仅把自已的居所贡献出来，作为抗战军事总部（现为保护建筑文物 挂注：重庆抗战遗址，王缵绪旧居），另将巴蜀学校两处校舍，免费安置中央政府就地办公，为国家解决了极大的困难。在中华危矣之际，巴蜀学校获有举世共知的 全民抗日救国宣传活动的文化中心地位，校园曾接纳了中华职业教育社、中华全国文艺界抗敌协会、“战时公债劝募委员会”等抗日救亡团体，这便引致日本侵略者 的仇视，使巴蜀学校身处险境。据校史记载，1939年5月，日本飞机对重庆采取大轰炸中，巴蜀校园连续三次重创，毁坏了礼堂、教室、宿舍以及校园各处，六 名校警被炸死。自以后，日机又连续九次以巴蜀学校为重要攻击目标，炸毁校产达一千多亿银元。但巴蜀学校从未停止办学，并主动为国家承担职责，完成了“战时 学校”义务工作。
当巴蜀学校被作为重点轰炸阶段，校董王缵绪绝非动摇持教救国之心，为保存有生力量，他决定将小学部留在原地办学，中学部则迁往西 充（王缵绪老家）创建学校继续办学。据统计：搬迁和重建学校耗资巨大，转移校具500多套、图书2万余册、教学用具（钢琴、显微器、动植物标本、实验仪 器）等2000多件，满满装了16艘大木船，从重庆嘉陵江运达南充后，全靠手托肩扛再搬运到西充。
1939年9月，巴蜀学校在西充完成建校，正式开课。此举可属，王缵绪先生为家乡民众开辟的教育新天地，解决当地历来没有学校的困境，是西充地区首创的第一所中学校，很快取得了惊人的办学成绩，获得当地民众的高度赞扬。
1942年，周勖成校长按规行事与正在抗日前线指挥作战的校董王缵绪（时任第二十九集团军上将总司令兼第六战区副总司令）通电商议，请示将西充学校迁回重 庆。经校董王缵绪决定将西充学校作为巴蜀学校西充分校，保留原地继续开办，全部教学设备留在西充，以促进西充教育事业发展。同时，校董王缵绪电令侄女王君 素（先毕业于北京师范大学）接任西充巴蜀学校校长职务。在王君素任职期间，校董不遗余力地资助学校的扩建及增办高中，后经校董亲自申报四川省教育厅，经核 实通过成为省重点学校。自部分教职员工由西充返回重庆原址之后，很快恢复巴蜀学校中学部的正常开课。
巴蜀中学校史，从不计算建校三年，就已有八十 年的历史，这其中有整整十八年的办学历史，是在校董王缵绪先生的支持与庇护之下发展成名。含建校共二十一年，无论是遇到多么艰难的困境，创办人王缵绪始终 是坚守着自已的理想，无论是处理军政事务多忙，他都要亲自到巴蜀学校与师生进行交流并作演讲报告，示“诵古训以献”。为此，校董还极力主张巴蜀学校广开交 流之路，让各校人士与外籍学者以及社会各界名流来校参观与交流。如此看来，作为他一手创办的私立学校，无论如何这份职责与成功都理所当然归属于创办人王缵 绪先生，为使巴蜀成其大业，他首当其充的领导与支持着自已组建的教育团队，仅用四年的办学时间，成功实践了先进的教学理念和教学方法，即“设计教学法”和 “混合教学法”。由此，巴蜀学校的教育实践赢得社会各界普遍关注，成为民国教育史上的教学成果，为之声名鹊起，地位斐然。1935年5月教育部派陈礼江视 察全省教育工作后，特指定巴蜀学校为全川示范学校。1936年学校遵教育部令，选派巴蜀学校师生参加英国伦敦举办的国际教育博览会，因成绩突出，获得奖 励。同年，四川省教育厅及教育部特指定巴蜀学校语文实验注音符号的教育方法和本校使用的词组实验法为标准法，普及各校使用。1937年10月，国民政府主 席林森为肯定王缵绪办学成果，专程到巴蜀学校亲自颁赐“成绩斐然”金字牌匾。此匾至今悬挂在学校的陈列室中。1939年3月，教育部长陈立夫出席重庆国民 精神总动员演讲比赛，巴蜀学校获奖，及同年4月4日中央社会部及教育部主办的重庆市学生歌咏比赛，巴蜀学校也获奖，都是由陈立夫亲自颁奖，中央电影摄影场 拍摄了专题影片。
1945年抗战结束，王缵绪佩戴着胜利勋章从抗战前线返川之后，更加进一步推动巴蜀学校的发展。1946年巴蜀学校添办高中和幼 稚园，完成学校全面的基础教育体系。1945年，校董王缵绪在西充分校增办高中，又成为当地创建的第一所完全体系的学校。现为：西充中学。（注：校董王缵 绪在西充办学历史共11年）
1946年5月，国民政府还都南京，重庆卫戍司令部奉令改组警备司令部，王缵绪由重庆卫戍司令部总司令改任为警备部总 司令兼任武汉行营副主任。随之，国共内战势不可挡，蒋介石几次三番给王缵绪上将通话，任他为南京卫戍总司令一职，却被他拒绝。其内因是，经时代病痛的军阀 混战年间，王缵绪先生则文武之首跃居高位，撑控（刘湘部）川军大权。为保境安民，除群雄争霸，经他挥师征战抨击多年，屡屡建功智取四川统一。为之，他深恶 痛绝国共内战再起，存心生死念不为内战而战的心态，以年老为由，拒之重任。为此，1947年5月2日，蒋介石又电召王缵绪上将至南京面议，临行前他面对记 者说：“……首都卫戍总司令一职，中枢虽有意相委，但本人年事已老，不愿再任军职。此番赴京晋谒主席，除本一贯精神以在野之身翊赞中枢外，别无他项希求。 因目前营谋官位者正多，本人实无此需要也。”王缵绪上将自返川以后，所任旧职，继续把教育事业当作人生重要使命。此时，尚有诸多教育界及文化名人出入他的 府上，商讨及探索如何引领与推动教育发展。由此可见，王缵绪先生早已是教育及文化界中的领军人物，而率先垂范创办巴蜀学校的成功，更证明王缵绪先生完全具 备超然的驾控能力，他不仅为巴蜀学校提出教育决策，并始终把握着其教学宗旨；他为自已的麾下组建了忠实的执行者和庞大教育团队，经过多年的共同努力最终把 巴蜀学校发展成为集幼、小、中、高一体化的教育体系。18年来，由他支撑与指导着这只具有高标准的教育团队，成功实施了他的教育理念及教育方法，以实践完 成新的教育理论，成为了中国现代新教育理论在西南地区的成功典范，开创了西南地区实施现代新教育的重要窗口。在民国时期，巴蜀学校就站上教育领域的领先地 位，被称之为中华名校。
但是，创办人王缵绪对自已教育事业上的成功从未满足，曾在巴蜀学校最为辉煌的基础之上，他又着手创办巴蜀文商学院。由此招 来四方人士们的拥簇，所为代来“锦上添花”。于是，校董王缵绪将其人士组建了董事会，其名誉校董有：潘仲三、卢作孚、唐子晋、陈兰亭、范绍增、康心如、李 鑫玉、吴受彤、甘典夔、钟体元、温少鹤、曾子唯、陈怀先、赵资生、周宜甫、李奎安、王兰楫、黄元贲、汤壶研、陈丽生、连雅各、魏诩丞、杨赞卿、何说岩、唐 棣之、季叔平、杨芳龄、曾纪瑞、曾吉芝。事后，国共内战再起，导致巴蜀文商学院功败垂成。
巴蜀学校所取得的功名成就，该当包括创始人王缵绪先生， 他经购地创建到创办共二十一年的不懈努力，为之劳顿、为之苦思、为之付出，最终将“以教兴国”的宏愿付诸实现，为当今的巴蜀中学奠定了坚实基础。若非创始 人的爱国情怀，若非创办人的持教兴国宏愿，若非校董的坚忍风骨，如今的巴蜀中学早已在大敌当前、山河破碎的战争劫难中，画上了句点。
如果说巴蜀学校是一座教育丰碑，那么开创这座丰碑的人，当是代表丰碑上重要的标志。如果说巴蜀学校是一所教育殿堂，那么王缵绪先生“以教兴国”伟大目标，应在他开创的教育殿堂，去实现我们世代民族的愿望。
为国家与民族 贡献巴蜀学校
曾可知，王缵绪上将不惜辞军职以明志终身持教兴国，但时局有变，不得不 收拾起持教情怀。1950年12月12日，王缵绪将他生平所创办的两所学校（仅一人决定并完全支配不动产）无偿地捐献国家。与此同时，校董王缵绪为让巴蜀 学校继续办好，捐有巨资。至此，巴蜀学校的创始人王缵绪先生结束了私人办学历史，开始进入公办时期。尽管如此，创始人乃创办人的教学精髓及文化基因，早已 浸透与注入骨髓并继承在巴蜀学校教学史上。至今，对巴蜀中学产生着深远的影响，超越时代，创造辉煌；在各个不同时期与阶段，仍然闪耀教育先贤的理念光芒。
现 如今，巴蜀学校依然坐落在重庆的嘉陵江南畔，它如同一艘气势磅礴而巨大的航空母舰，停靠在岸。相继有数位校长为此传承及带领着众多教师们，不断从容地迎接 送往一批又一批学子的《巴蜀中学》，现已是重庆市教委直属重点中学，是北京大学首批校长实名推荐制中学，是中国百强中学；仍继承着开化教育、启迪智慧之责 的巴蜀小学，成为教育部的基础教育定点联系学校和重庆市首批示范小学；仍保留着王缵绪先生坚持“教养兼施”制度的巴蜀幼儿园，被誉为花园式的“儿童乐 园”，是省级示范园、市一级园区。巴蜀学校至今已有数万学子毕业于这所名校，其中包括原国务院副总理邹家华、著名经济学家吴敬琏、原国家主席胡锦涛的夫人 刘永清、原国务院总理李鹏的夫人朱琳等，以及有众多享誉中外的知名科学家及院士。
1957年“反右”运动开始。创始人王缵绪遭遇不测，由他组建的 一批名教曾在历次运动中，无一例外被踩在了脚下，错划为“反革命”、“右派”成为历史“罪人”。谁都知，巴蜀学校那老一辈教师们全是中国一流的名教，当年 他们抱着极其向往巴蜀学校的声望及地位，投身到巴蜀学校欲献终生的教育名人，都未逃脱掉这场重大灾难；其受辱的内心，更不被理解，至今还流淌着无助的鲜 血，久久不可愈治，引致学校不得不将这段沉重的历史束之高阁，加以回避。让一段真实而过往的巴蜀学校抗战历史彻底失忆，使新生代的头脑为之空白，丧失掉民 族正义。
中国的抗战历史是我们中华民族的血泪史，也是我们世代不能够忘记的历史，为使民族不再重演那丢失的自尊与耻辱，我们有责任教育新生代们传 承巴蜀精神，以“公正诚朴”为做人原则，接受教育，培育出真正的中华巨人，去领导与治理国家，以首任校董王缵绪将军为英雄榜样，誓死捍卫国家与民族。
巴蜀中学的前史，是有着披满岁月风尘，客观存在的历史，非可漠视。其过于纠结与搁置，只因创始人曾有“未定性”之说，并一扫千秋。误将巴蜀学校抗战历史从人们的头脑中一抹印迹的消失，造成巴蜀学校之先天不足，仅疾呼后天辉煌！
自 改革开放以来，对许多伪历史给予正确的修正。不少学者尊重历史、以实事求是精神对诸多历史人物做了新的研究，从而涌现价值成果，还原历史真相。可遗憾的 是，巴蜀校史还依然违背真实的内心，继续美其名曰地误传：“创始人王缵绪向他聘用的校长保证过‘不干预’之说”。仅用三字，就试图将创办人兼18年校董职 责内的所有功绩一语冠之；为使冒名合理，竟把本校创办人王缵绪说成“一介武夫”。这如此荒谬之行径，哪还顾及到自已谋生之校与生存之根本；其巴蜀之殇，分 明是跪在佛堂，骂其佛主；可谓是“国史凡几修，是非凡几易”罢了。
为众所周知，巴蜀学校的创办人王缵绪先生为晚清秀才，是中国历史上最后一批的士 大夫，在清朝崩溃、新旧嬗递之际，他高光胜出。如果你们自已却评价巴蜀学校创办人兼有18年的校董事长是“一介武夫”，那么他该投资创建武器厂才对！他何 以在从事四十多年军政仕途中，不断投资创办与主持教育呢？最为不解的是，创始人王缵绪自1929年购地开建至1933年正式开学，其费尽苦心，经三年多的 时间才完成这所纯私立的巴蜀学校，而在近几十年中被故意误传校董王缵绪有“不干预”之奇论，就毫不费劲的由王改周。从史料可见：由于整体国民经济落后，办 校初期，校董长期雇佣几十位挑水工，每日供济学校用水，点的还是油灯等等诸如此内的事项举不胜举，又有哪一件不是校董王缵绪在犹虑之后，便投资与出面交涉 获得解决？这难道是“不干预”吗？既然“不干预”，又何苦要担任巴蜀学校校董职务一十八年？其客观的讲，十八年来除了王缵绪是董事之外，根本不存在真正意 义上的其他董事及投资人。在校史中，何以要把校董职务都采取均摊？这不外乎是抹杀及淡化事实、便张冠李戴、夺人之功。总之，时局所变，六十年来，巴蜀学校 的创办人遭遇到落井下石，其所有功德便堂而皇之以仆代主，或明或暗，亦如神龙见尾不见首的戏说事实。但有校史不凡之处，已载入当事人亲笔记录的原史资料。 仅阅史料，即可从汗牛充栋的校史中区别正误、搞清人脉、分清真假、去伪存真。再此，拜托从事教育之士，再不要让中华民族的道德滑坡日甚一日。请务必相信， 我们的民族英雄、抗战名将、起义将领、巴蜀校董及创办人王缵绪的冤案，迟早会有正确认定，这个时间已不会太久。
自古以来，教育领域必守候真理为主，要以事实为基础，言之有据，只提观点无有论据，将是误人子弟！古训所言：“前人栽树，后人乘凉”。如果今天不存感恩之力，至少教育后人抱有敬重之心！
自创始人王缵绪把创办二十多年历史的巴蜀学校捐出之后，至今已有十多位校长继续传承着巴蜀学校的教育事业。闪有独立传说的资深校长傅维泉先生主张正义，懂 得感恩，多次向师生们提起这位（早就被人忘记了的）创始人王缵绪先生，并在2003年制作名信片，印制了创始人王缵绪先生的头像（通过邮政局发行）。又在 2005年购置王缵绪先生西充故居（欲修建成功）纪念创校先驱，但终受阻力始未成功。如今，现任校长王国华先生也为此作出努力，在2013年亲自带队前往 创始人西充故居，举办了隆重的祭奠活动。随后，巴蜀学校的北京校友们曾在北京政协礼堂举办庆祝巴蜀学校八十周年校庆活动，到会参加人数近二百人（大多数校 友都已60-80多岁，有了解母校六十年前的真实情况），所有到场的校友们，都抱着对巴蜀学校创始人、校董事长王缵绪先生无比的敬仰，并自发性现场捐资近 2万元。之后，他们通过精心设计、选材、雕刻、制成一幅巴蜀学校创始人王缵绪先生的挂像，并委托巴蜀中学挂在校陈列室，以表达校友们怀念之情。而巴蜀中学 负责人在讨论摆放挂像问题时，却产生了争议。在我看来，这种座之天堂视为地狱的自残行迳，即使若望保禄，也不可喝符水，念咒语。只要你还依附在这所学校， 就该当维护着主体完整及完美，未有暇疵，将凸显你的价值。
巴蜀学校创始人王缵绪先生简历：
王缵绪(1885-1960)，字治易，号厔园居士。1885年农历五月初九出生在四川省西充。王缵绪受业于举人，考取秀才。
1906年王缵绪考入四川陆军速成学堂，就学炮科专业。1908年毕业后在新军历任排长、连长、营长，驻扎成都两校场。1910年参加保路同志军，投身辛 亥革命。1920年任永宁道川南道尹，他“兴农田水利、重交通、改良监狱、奖励留学”；聘请卢作孚为道尹公署第三科（教育）科长；创办通俗教育会，推行新 文化运动；对川南师范学校进行改革，聘恽代英到校任教。并亲自印发恽代英编著《政治学概论》等书籍。1924年任成都市政督办，就任后创办徒弟补习学校， 实施义务教育。1925年任陆军第十六师师长，驻守资中等地，他继续推行新文化教育，在重龙山东岳庙内设立一所县立小学，实行新式教育，还创办了职业学 校，内设民生工厂，学生半工半读，让贫家子弟能够入学。次年，他报请省政府将资州中学升格为“四川省立第六中学”。当时，四川省立重点中学共6所，王缵绪 创办资中学府为省六中（重点学校）。此后，王缵绪又将“劝学所”更名为“教育局”，对全县学校无论公办私设，全由教育局统一管理。1926年任国民革命军 第21军第五师师长继任第二师师长，后升任（刘湘部）北路总指挥、第三路总指挥，助刘湘统一四川；1929年创办巴蜀学校和《巴蜀日报》社；1930年任 四川盐运使；1935年10月任国民革命军第44军军长；1936年2月国民政府授予陆军中将衔；1937年7月任第29集团军总司令，率军出征抗 战；1938年抗战初期，担任四川省政府主席，在四川处于危矣时刻，请求出征抵制日寇入川。1940年5月，加任陆军上将衔，先后率军指挥作战并经历战役 有：武汉会战、随枣会战、枣宜会战、湖滨战役、鄂西会战等重大战役；1942年担任第六战区副司令长官；1944年任第九战区副司令长官，又率军参加了常 德会战、长衡会战；1945年2月调任陪都卫戍总司令；1945年当选为国民党第六次全国代表大会中央执行委员；1947年5月任国民政府军事委员会武汉 行营副主任；1948年任重庆绥靖公署副主任，由蒋介石提名当选第一届国民代表大会代表；1949年6月任西南军政长官公署副长官；1949年12月25 日，为抵制国共内战，在成都致通电，率军起义，使四川取得和平解放。
1949年，中共任王缵绪先生为西南军政委员会参事、四川省人民政府参事室参事、四川省政协委员、川西文物委员会副主任、四川省文史馆馆长等职。
1957年因遭受迫害，被关押在看守所内三年至1960年，因抗拒去世。终年75岁。
王缵绪先生的小结
巴蜀学校的创始人王缵绪先生，是担任抗战初期的四川省主席、国民革命军陆军上将。原为举人、清未秀才及进士，非是他人所说“一介武夫”。这位国军上将曾是 军政之中极为有影响的知名“儒将”。当年，蒋氏父子二人对他的战术战略、军事理论及其才气与个性素养都十分欣赏，博得蒋中正先生亲自提名当选他为国大代 表。早在1923年，王缵绪先生曾是于佑任“海上亭云书画社”首批成员之一，他擅长书法，精通诗词歌赋和古汉语，出口成章，文字功底极深，被众人称之为民 国初期文武双馨的才子。王缵绪上将在军事上屡建奇功的事迹已载入史册，如平息军阀内战，统一四川。抗战爆发王缵绪力主中央军入川，将四川成为全国抗战的大 后方。抗战之初，是由王缵绪先生承担起全民抗战的大后方之责，他大力推行新政，力挽危局。在日军强攻川省之时，他主动请求指挥前线大军，浴血奋战在疆场八 载，顽强地抗击日寇入川。
王缵绪将军指挥作战屡建奇功，在抗战时期全国民众举国上下作为歌颂的典型，其有报道《大洪山老王推磨》等诸多胜利战绩；可以说，王缵绪先生不愧是抗战名 将，也是抗战时期全国民众最为敬仰与歌颂的英雄人物之一。因战绩突出，国民政府授予王缵绪上将胜利勋章和抗日英雄荣誉称号。王缵绪将军在从事军政四十多年 之中，始终以国家与民族为重，抵制国共内战，1949年12月25日在成都致通电，率军起义，使四川取得和平解放。
1950年王缵绪先生将自已一手创办的巴蜀中学和西充中学无偿的捐献国家。同时，他还将一生所收藏价值连城的文物也捐赠了国家。
作者：王宇知（巴蜀学校创始人王缵绪重孙女）邮箱：xhszhengji@126.com
附：2013年11月2日，王宇知在巴蜀学校80周年校庆会上发言内容
尊敬的各位领导、巴蜀学校校长、全体教职员工、校友们：大家好！
今天，我作为巴蜀学校创始人王缵绪的重孙女，在庆祝巴蜀学校的创办、暨诞生80周年校庆之时，我代表创始人王缵绪的后代向学校上级主管领导以及历任校长和 全体教职员工，新老校友们，致以深切的问候和感谢！首先，感谢各位领导一贯支持巴蜀学校的工作，经历任校长共同努力，并一如既往地传承了巴蜀学校的优良传 统，使学校最高荣誉保持至今，名列前茅。最让我们为之感动的是，巴蜀学校所有同仁，是你们从未忘记80年前的创始人王缵绪先生，是他在国处最为动荡、民不 聊生的时代创办了这所学校，是他凝聚众多教育专家和文化大师的心力，探索出最先进的办学理念和教育方针。在他身兼军政要职的同时，担任学校董事长职务整整 18年，为学校的生存与发展，注入大量物力、财力和心血。尤其是在抗战八年之中，巴蜀学校为国家承担了抗战军人子女与流落儿童免费上学的教育职责。在十年 校庆时获得林森、孔祥熙、何应钦、陈立夫、居正、谷正纲、徐堪、曾养甫、沈鸿烈、王世杰、陈果夫、朱经农、余井塘、刘峙、许世英、郭沫若、卢作孚、黄炎培 等近百名军政要员的题词称赞，纷纷赞扬了王缵绪先生坚持以教兴国，在教育事业上做出极大的贡献。这仅是其一。其二，川中军阀混战之时，他以智慧与勇气平息 了军阀内战，统一四川。从此消除内战，利于国计民生，使百姓安居乐业，为后来四川成为全国抗战的大后方，奠定了基础。其三，1937年抗战打响第一枪，整 个川军冲在了抗战的最前沿。时任第二十九集团军总司令，也就是巴蜀学校的董事长王缵绪，他携长子王泽濬，率领集团军奔赴前线与日作战。后来，他还派遣长孙 王复加及第五子王泽东（都是巴蜀校友）上前线，参加抗日战争。其四，抗战初期刘湘病逝，在国处危亡之际，是他为全民族挑起了这付重担，担任了四川省政府主 席。就任以后，他殚精竭虑推行新政，扭转危局，使抗战后方渡过了最为艰难困苦的阶段，肩负起全国抗战后方的职责。其五，武汉失守，国民政府迁都至重庆，来 不及建都，他将自已的居所贡献出来，作为“抗战陪都”。现如今，重庆抗战遗址、王缵绪旧居，已作为国家保护建筑文物，为后人留下历史见证。其六，国处危亡 之时，为了整个民族利益，他不计个人名利，主动辞去省主席职位，要求重返抗战前线指挥作战。在那烽火硝烟的前线苦战八年，几经转战，他亲历了武汉会战、随 枣会战、枣宜会战、湖滨战役、鄂西会战、常德会战、长衡会战等七大战役。荣获了抗日英雄称号，佩戴上胜利勋章，为中华民族独立做出卓越贡献。其七，他身为 陆军上将,从事军政40年，他不仅是保家卫国，在国处贫困时期大搞国民建设，修街建站、建设公园、体育场，修水堤、建大坝，早在1926年,就创建下了成 渝公路首段通车的纪录。其八,在国共内战时期,他抵制内战，率军起义，四川取得和平解放。其九，解放以后，他无偿的将巴蜀学校和西充分校以及他所珍藏的大 量最珍贵的文物全部捐献国家。
今天，由他创办的巴蜀学校已进入80周年，但巴蜀学校所有同仁没有忘记创业人的艰辛，从未否定创办人之功绩；巴蜀学校的创始人是具有历史地位，无论是对国 家与民族都作出了重大贡献。在此，我代表王缵绪的后代与大家共同缅怀先辈们的创业之功，颂扬巴蜀学校曾为国家培育出众多人才之贡献。
巴蜀学校之今日的辉煌是与他竭力推行教育相伴而生，由他而建立的巴蜀学校这座丰碑，永远屹立在故土的嘉陵江畔。
今日，我们回归巴蜀校园，是寻求与先辈重叠开创的脚印，继续推动与发展教育，继承先辈以教兴国的目标，与大家齐心协力，共创巴蜀学校的未来。
代表人：巴蜀学校创始人王缵绪重孙女王宇知
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